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| [家教新闻信息] |
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“陪玩家教”：昆明对你还陌生
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寓教于乐 成家教风向标
“陪玩家教”的出现说明家长越来越意识到素质教育的重要，他们不仅希望孩子学业有成，更希望孩子能力得到提高。此外，尽管“多陪家教”拓宽了大学生的兼职空间，却对大学生的综合素质提出了更高的要求。
云南大学文化产业研究院敬蓉副教授认为，刚刚兴起的这种“陪玩家教”应该说是一种十分可喜的现象。“玩”的家教就是一种寓教于乐的愉快教育，家长开始注重孩子的个性发展、兴趣激发、能力培养、知识面的拓宽，说明了一个事实：素质教育的理念已从学校拓展到家庭。
敬蓉告诉记者，“陪玩家教”能形成需求，是教育体制和观念转变的结果，这对培养学生的业余爱好和丰富学生的知识都有积极作用。她强调大学生做“陪玩家教的”责任意识，在陪孩子玩的过程中，要帮助孩子处理好学习与玩之间的关系，帮助孩子调节好精神状态，更好地适应学习和生活，不能单纯片面地只追求玩。“陪玩家教”一定要以良好的人品影响孩子，让孩子从他们身上学到一些思想品质等方面优秀的东西，这些对孩子的影响才是终身的。而家长们则对“陪玩家长”的行为做派、举止言行都要有明确的要求，通过“陪玩”促使孩子带来什么变化都要有明确思想，不能盲目跟风。
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“家教”是把家变成孩子的另一所学校，还是学校教育的重复和延续？最近在上海、深圳、成都等地兴起的“陪玩家教”，把家教推向了一种全新的模式。“陪玩家教”，顾名思义就是陪着孩子玩，玩的内容五花八门：陪他们打篮球、踢足球；陪他们拉小提琴；陪他们踏青、写生……甚至是看电视。这种与传统家教风格迥异的“陪玩家教”将教授学生课本知识放在了次要地位，而重在培养孩子的学习习惯、业余爱好，甚至是陪吃、陪住、陪聊天、陪玩耍。
记者调查
在省外的一些大城市，“陪玩家教”正以全新的模式吸引着学生和家长，同时还有着逐步取代传统”坐家”式家教的趋势。有媒体报道，在长春、沈阳、哈尔滨等地的家教服务机构和大学生勤工俭学中心，寒假以来，传统家教已开始“滞销”，而各中介机构新推出的“陪玩家教”却行情看涨。“陪玩家教”在昆明是否同样火爆呢？今日，记者对昆明的部分家教机构进行了调查。
当记者以家长的身份致电昆明某家教中心，要求找一位“陪玩家教”时，接电话的李老师好奇地问：“你希望怎么个陪玩呢？有什么要求。”在得知是希望能请一位可以帮助孩子边玩边学的老师后，李老师介绍说：“以前倒还没听说过这种家教，不过我觉得“陪玩家教”还是请一个在校大学生比较好，学生有热情也有精力和孩子打成一片。”
随后，记者又来到了位于文化巷的某家教公司，这里的工作人员说，以前也有家长提出找“陪玩家教”的要求，这些家长一般都是工作比较繁忙，没有时间陪孩子，不过请“陪玩家教”的家长不多，大多数家长请家教还是针对孩子的学习。而位于昆师路的一个家教公司负责人表示，“陪玩家教”如果是要求老师帮助孩子边玩边学，那么完全可以直接跟老师提出要求，家长的要求，公司会尽可能地满足。
采访中记者发现，目前，“陪玩家教”还没有成为昆明家教机构的“新品种”，而仍属于传统家教的附属品。大多数家教机构目前提供的还是直接针对学习的家教模式，“陪玩家教”在他们眼中更趋向于保姆性质。
各方声音
“陪玩”实为“陪学”
云南师范大学英文系的小王对“陪玩家教”表示陌生，听完记者的解释以后，她直率地表示“陪玩家教”这个名词并不恰当，“家长请这样的家教虽然名为激发孩子的学习兴趣”，其实还是以提高成绩为目的。也就是说，名为“陪玩家教”，实是“陪学家教”，叫法不同实质却一样。
一位家长也表示出了同样的担心，他告诉记者，省外的自己之前就看过，虽说找的是“陪玩家教”，但不少家长也坦言得让孩子高兴，一边玩儿一边学。玩毕竟只是形式，关键还是要学东西。“按照我的观点，玩就应该让孩子随行，连孩子的玩都要由家长来划定框框，这未必是件好事。”
素质教育突破家庭坚冰
一位14岁男孩的父亲则看好“陪玩家教”，他认为这是家长教育观念的改变，眼光不再只盯住应试教育，而是更多地看重素质。他说：“‘陪玩家教’可以帮助孩子合理安排作息时间，除了辅导他学习，还能安排游泳、打球、去大学校园参观，到图书馆查资料等活动。从这样的老师身上，孩子能学到不少新知识。有家教老师带领，漫长的暑假也就不再无所事事。”
云南艺术学院美术系的小戴也用自己的经历说明“陪玩家教”的好处——小戴现在是一个小学五年级女孩的“陪玩家教”。她说：“这个女孩子来自单亲家庭，刚开始，她不爱说话，后来，我每周两次带着她去公园写生，与她进行交流，慢慢地，孩子的性格有所转变，学习成绩也提高了不少。”(
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